《中國青年報(bào)》2021年07月(yuè)(yuè)19日06版
&對睡nbsp; 随着我國現(xiàn)代化(huà)經濟體(tǐ)系費做建設的不斷完善，如(rú)何有效應對社會需求多樣化(huà)、學科專花員業差異化(huà)、學生(shēng)發展通農個(gè)性化(huà)等諸多挑戰，培養貼近金(jī弟多n)融實踐、适應現(xiàn)代金(jīn)融業發展的高素機個質應用型金(jīn)融人(rén)才已成為(wèi)地方本科高校對朋(xiào)的重要使命。
拔尖創新(xīn)，打造全方位人(rén)才搖籃
&nbs家音p; “足不出戶，哪能(néng)體(tǐ)味百态人(rén)生(shēn南畫g)？不自充實，哪能(néng)決勝戰場(chǎng綠亮)？”
下市 這(zhè)句話(huà)真正印他風證了(le)湖北經濟學院金(jīn)融學拔尖創新(xīn)人(rén)才土老培育的言與行。
月都 為(wèi)更好(hǎo)(hǎo)冷算強化(huà)對金(jīn)融學科發展趨勢裡技的研究與掌握、對金(jīn)融高精尖人(rén秒能)才需求更為(wèi)精準的判斷與應對，湖北經濟學院打造了(le)笑照一(yī)整套契合當前國内、國際金(jīn)融發展的人(rén)才培養規劃藍圖計也。
個秒 2010年12月(yuè)(yuè)，湖北經濟學院“舞算金(jīn)融學拔尖創新(xīn)人(rén)才培育試驗計劃”獲批內問“湖北省普通高校(xiào)拔尖創新(xīn)人(ré報公n)才培育試驗計劃項目”，成為(wèi)湖北省首批23個(gè動道)獲批項目中的經濟學科門類項目。十年探索，學校(xiào)不斷信兒創新(xīn)與試驗，将一(yī)塊塊“璞玉”精心雕琢成異彩綻放(fà外信ng)的“珍寶”，成為(wèi)地方本科高校(xiào)金(jī河電n)融教育教學改革和拔尖創新(xīn)人(rén)才培黃綠養模式的探路(lù)人(rén)和先行者。
&n要視bsp; 引領國際化(huà)，拔高金(jī機這n)融“眼”。金(jīn)融學院作(zuò)為(wèi)學校(公美xiào)“金(jīn)融學拔尖創新(xīn)人(ré快制n)才培育試驗計劃”的組織實施主體(tǐ)，在推進師資隊伍建設國際化(huà對讀)、學生(shēng)培養國際化(huà)、課黃熱程建設國際化(huà)和學術交流國際化(huà)等方面成效突出。學院教師中有4看關0多人(rén)次曾赴美、加、英、法、日等國家一(yī)流高校地音(xiào)訪問學習或開展學術交流活動；定期邀請世界著名經濟學家Michae低志l Connolly教授、美國拉文大學Adham Ch紙近ehab教授等10餘位海外名師為(wèi)學生(sh嗎關ēng)開設專題講座，瞭望前沿，開闊視(s算又hì)野；學校(xiào)實行海外遊學制東月度，連續多年組織學生(shēng)前往港澳台地區、英美等國家微影知名高校(xiào)進行深度遊學，拓展學生分習(shēng)國際化(huà)視(shì)野。
術購; 瞄準綜合化(huà)，強金(jīn)融素養。長久以來(l學草ái)，學校(xiào)一(yī)直堅持緊跟時(shí)代步伐，為(窗哥wèi)傳統課程“描眉畫眼”，為(wèi)新(xīn)型課程“微西量體(tǐ)裁衣”，推出了(le)Python語飛自言程序設計、金(jīn)融科技與人(rén)工很地智能(néng)、區塊鍊技術與應用、金(長玩jīn)融大數據分(fēn)析等一(yī)系列前沿課程，頗受學生(shē門和ng)歡迎。學院更是精選“名家講壇”“學術沙龍短水”“高層論壇”等形式多樣、分(fēn)量十足的“學習加速包事姐”，進一(yī)步營造濃厚的學術氛圍，激發學生(shēng)站但的求知欲和創新(xīn)潛能(néng)；打造美黃了(le)綜合性實驗平台、探究性科研平台、學科性競賽平台、多樣性拿呢社會實踐平台等高、精、尖、全的學習平台，培養學生(sh哥讀ēng)融合多學科的綜合思維，學生(shēng)綜合喝短競争力顯著增強。
關(guā外南n)注個(gè)性化(huà)，重自主發展上謝。根據金(jīn)融學拔尖創新(xīn)人(rén)才培育特點，學校(煙你xiào)建立了(le)由學業導師、業界導師組成的“雙導師制飛鐘”，學業導師幫助學生(shēng)明确學習目标與規劃，水就通過制定實施個(gè)性化(huà)學習方案，加強理一對學生(shēng)的思想引領、科研指導笑睡和就(jiù)業幫助；業界導師通過介紹行聽算業最新(xīn)動态、分(fēn)享成長經曆、引導學生(shē西如ng)根據自身(shēn)興趣開展社會實踐活動，提升學生(shē土請ng)的創新(xīn)創業能(néng)力。實施小學期制和跨工但院系選課制度，設計“私人(rén)定制成長套餐”，賦予謝著學生(shēng)廣泛的選課自主權。
碩果豐收，摘取金(jīn)融果園金(jīn)蘋銀果玩書
&nbs好話p; 8年的專業綜合改革探索實踐，打造了得老(le)多方協同育人(rén)的經院品牌。2厭國0年的金(jīn)融本科教育，形成了(le)特色專業、教學外雪團隊、精品課程、實踐基地、英才計劃“五位一(yī)體(tǐ)”的高質近呢量本科應用型人(rén)才分(fēn)層教育教學體(tǐ)系。
自開辦金(jīn)融教行拿育以來(lái)，誰都沒有想到這(zhè)一(工煙yī)點小小的萌芽，竟能(néng)夠在廣闊的中南(nán)地區生(shē志北ng)根發芽、茁壯成長，莘莘學子(zǐ)音中從此走出去，散播到更為(wèi)廣闊的舞台。離水
&nbs弟會p; 2007年，金(jīn)融學院評為(wèi)全國教育系統先進集體(tǐ離水)；2013年，評為(wèi)湖北省首批高校(xi請報ào)教育教學改革試點學院。2009年，金(問弟jīn)融學專業評為(wèi)國家級特色專業建設點；2013年，評為(煙師wèi)國家級專業綜合改革試點項目；201文低9年，評為(wèi)國家級一(yī)流本科專業建設點。2018章哥年，專業教學改革成果《多元分(fēn)層協同培養應用型金(jīn)融本友亮科人(rén)才的探索與實踐》榮獲第八屆湖北店件省高等學校(xiào)教學成果獎一(yī都能)等獎。2020年，金(jīn)融學專業基作謝礎課《貨币金(jīn)融學》評為(wèi)國家白體級一(yī)流本科課程。
人(rén)但跳才培養的創新(xīn)探索催動學科發展，兩者成就(jiù)相互印證、好們同向同行。近年來(lái)，“金(jīn美鐵)融學拔尖創新(xīn)人(rén)才培育試得快驗計劃”學生(shēng)在全國“挑戰杯”大學生(shēng)課外學術科技競賽電訊、全國大學生(shēng)數學建模大賽、美國大學生(shēng明慢)數學建模競賽、全國大學生(shēng)英語競賽、中國平安勵光醫志計劃、全國大學生(shēng)暑期社會實踐有獎征文、全國大學生(sh化匠ēng)創業競賽、國家級大學生(shēng)創新冷民(xīn)創業訓練計劃、全國高等院校(x舞機iào)銀行服務(wù)創新(xīn)大賽、湖北省大學生(shē行站ng)優秀科研成果獎等活動中捷報(bào)們北頻傳。
紙玩; 自“金(jīn)融學拔尖創新(xīn)中讀人(rén)才培育試驗計劃”實施以來(lái)，畢業生(shēng)平工票均就(jiù)業率始終保持較高水平，平均升學率和境外深造率達49.3%和3來村0.3%。一(yī)批學生(shēng)考取了(le)北家靜京大學、中國人(rén)民(mín)大學、英國曼徹斯特大學美低、倫敦國王學院、美國杜蘭大學、澳大利亞悉尼大學、香港城市(shì)大學、香港中些劇文大學等世界知名高校(xiào)研究生(shēng)。十載磨雪坐砺，“金(jīn)融學拔尖創新(xīn)人(rén)才培育試驗計劃”校(xià鐵藍o)友遍布中國人(rén)民(mín)銀行、國家開發銀行、平化慢安集團總部等優質行業單位。
謝討 千裡之行，始于足下(xià)，冰凍三尺非一(南務yī)日之寒，為(wèi)山九仞豈一(yī)日之功？金(jīn)融雨吃學一(yī)流本科專業建設點負責人(rén)許傳華教授認為(wèi)：“金(j地購īn)融學拔尖創新(xīn)人(rén)才培育試驗取得豐碩成果的背答音後，潛藏的是湖北經濟學院不懈努力、積極探索的辛勤。”
前路(lù)堅定，天道酬勤鋪好(hǎo)不火(hǎo)金(jīn)融橋
&n林歌bsp; 數字經濟時(shí)代，行業深度變革，國家亟需能(né短的ng)夠跨領域、跨學科的“新(xīn)文科”人(r站好én)才，高校(xiào)勢必想辦法培養這(zh問長è)樣的人(rén)才。中國高等教育改革創新(xīn)正邁向社會主義現(xi吧問àn)代化(huà)教育強國的建設攻堅期，以湖北經濟學院為(wèi)醫秒縮影的拔尖創新(xīn)金(jīn)融人(ré我短n)才培養探索也(yě)必須繼續緊跟時(shí)代的步伐，堅定前路(l鐘物ù)，天道酬勤。
繼續創新(x能雨īn)人(rén)才培養新(xīn)模式，由“創新(xīn)試驗”推及創新呢冷(xīn)範式。小範圍的創新(xīn)試驗已經驗證了(le)子爸道路(lù)的方向是正确的，随着新(xīn)一(yī)代數字技術所帶高森來(lái)的社會需求問題逐漸凸顯，金(jīn)融人(rén)才培睡快養創新(xīn)試點要轉為(wèi)常态化(huà)普及推進。以人(rén)才科是培養質量為(wèi)核心，以教育教學改革為(wèi)動力，密切追蹤黃飛新(xīn)發展階段金(jīn)融及相關(guān)産業對人(rén)才的畫街需求，運用啟發式、探究式、討(tǎo)論式、參與式、情間木景式、案例式等教學方法，培養德、智、體(tǐ)、美、勞全面發展的新(xī朋話n)型金(jīn)融人(rén)才。
着力林刀強化(huà)學科專業新(xīn)優勢，讓“人雪新(xīn)文科”人(rén)才培養開啟智育新(玩匠xīn)篇章。以繼承與創新(xīn)、交叉與融合、協同與共享為(wè紙村i)途徑，開發資源融合和共享新(xīn)路(lù)女數子(zǐ)，實現(xiàn)應用型人(rén)才培養模式從些綠“以知識為(wèi)中心”向“以能(néng)力為下錢(wèi)中心”的轉變，從“适應服務(wù)社會”向美船“支撐引領行業未來(lái)”的轉變。重視(shì)教育供給端和用人(ré光頻n)單位需求端的有機統一(yī)，通過在産教融合、科教結合分雜、校(xiào)企合作(zuò)、協同育人(rén)方面的不斷深化(裡鐵huà)，大幅度提升人(rén)才培養質量，為(w外都èi)金(jīn)融産業的跨越式發展源源不斷輸送拔尖創新(xīn)人(下校rén)才。
原文鍊接：http://zqb.cyol.com/htm在資l/2021-07/19/nw.D110000zgqnb_20210719_6關車-06.htm