體(tǐ)育是立德樹人(rén)的育人(rén)工程
站(zhàn)在“兩個(gè)一(yī)百年”的花我曆史新(xīn)起點上(shàng)思考如(rú)何強化(為是huà)學校(xiào)體(tǐ)育工作(zuò)，需要找準理(lǐ)論起熱區點和邏輯起點，需要全面總結、深刻把握學校(xiào工科)體(tǐ)育發展的基本經驗，切實推動學校(xiào)體(tǐ)育發家業展方式的轉向與轉型。
黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為哥鐵(wèi)核心的黨中央高度重視(shì)相生體(tǐ)育工作(zuò)，強調體(tǐ)育強國夢與中國夢息息相黑下關(guān)，把健康中國建設作(zuò)為(wèi)中國夢的重要支撐，把體見裡(tǐ)育事(shì)業融入實現(xiàn)“兩個(gè)一(yī)百年”姐機奮鬥目标大格局中去謀劃，将全民(mín)健身(shēn)上(shàng)升為雨飛(wèi)國家發展戰略，把對體(tǐ)育工作(zuò)的認識提升到新(xī農暗n)高度，賦予了(le)學校(xiào)體(tǐ)育工作(z老木uò)新(xīn)的曆史使命。
習近平總書記強調，體(tǐ)育是提高人(rén)民(mín)健康水平的重在公要手段，也(yě)是實現(xiàn)中國夢的重要内容，能(néng)為(不又wèi)中華民(mín)族偉大複興提供凝心聚的吃氣的強大精神力量。體(tǐ)育承載着國家強盛、民(mín)族紅日振興、人(rén)民(mín)幸福的夢想。體(tǐ)育秒都強則中國強，國運興則體(tǐ)育興。身(s們玩hēn)體(tǐ)是人(rén)生(shēng)一(技她yī)切奮鬥成功的本錢(qián)，少年兒(ér)童要注意加關麗強體(tǐ)育鍛煉，家庭、學校(xiào)、社會都要為(wèi)少年兒(們但ér)童強健體(tǐ)魄創造條件，讓他們像小樹一(yī)樣健康成長，長大技煙後成為(wèi)建設祖國的棟梁之材。這(zhè)些(xiē)小歌重要論述為(wèi)做好(hǎo)(hǎo)學校(xiào)商跳體(tǐ)育工作(zuò)提供了(le)根本遵循，是新(xīn)的曆史起點刀為上(shàng)強化(huà)學校(xiào)體(tǐ)育工作(zuò)慢會的理(lǐ)論起點、邏輯起點。
在現(xiàn)代社會，一(yī)個(gè)兵媽健全的人(rén)不僅要有豐富的知識和文化(huà)内涵，還要有健康討坐的精神和強健的體(tǐ)魄。體(tǐ)育代表着青春、健呢物康、活力，關(guān)乎人(rén)民(mín房相)幸福，關(guān)乎民(mín)族未來(lái算線)，是立德樹人(rén)的育人(rén)票小工程。學校(xiào)體(tǐ)育關(guān)系青校公少年健康成長，是建設體(tǐ)育強國的基礎。學校(xiào)體(tǐ)育旨在教妹科會學生(shēng)運動技能(néng)，提高學生(shēng)健康素質音林，提高學生(shēng)思想道德素質、智力水平、科作審美素養和形成健康生(shēng)活方式。
黨的十八大以來(lái)，學校(xiào)體空亮(tǐ)育的頂層設計與規劃日趨完善，學校(xiào)體(tǐ)育藍跳發展的條件保障更加堅實，學校(xiào)體(tǐ)育改革創新(xīn)來放卓有成效，校(xiào)園足球切實發揮了(le)學校技他(xiào)體(tǐ)育改革先鋒和突破口的作(zuò)用，社會各界支持學校(x兵睡iào)體(tǐ)育發展進步氛圍更加濃厚，白近學生(shēng)體(tǐ)質健康水平持續提升，基本形成了(le)黨委高度重飛可視(shì)、政府統籌協調、學校(xiào)積極拿新落實、學生(shēng)積極參與、社會廣泛支持票從的良好(hǎo)(hǎo)的學校(xiào)體(tǐ)育工作(zuò)格局信拍。
黨的十八大以來(lái)，各地各校(xiào)積極拓展和豐富中國特色學校(習化xiào)體(tǐ)育發展道路(lù)，積累了(le)很多寶貴經驗藍黑，主要體(tǐ)現(xiàn)為(wèi)“五個(gè)堅持”：一可畫(yī)是堅持立足大局抓謀劃。把學校(xiào)體(tǐ)育工作藍男(zuò)置于黨和國家工作(zuò)全局之中去謀劃和設計，推動學校(xià雨街o)體(tǐ)育工作(zuò)自覺服務(wù)于科教興國、人(姐門rén)力資源強國、健康中國、全民(mí裡了n)健身(shēn)等國家發展重大戰略。二是堅持服務(wù)“立德樹校從人(rén)”根本任務(wù)，把發展學校(xiào)體(tǐ)育作(zuò用身)為(wèi)促進學生(shēng)全面發展、身(shē煙師n)心健康的有效途徑。三是堅持改革創新(xīn)促活力。學校(xiào)體(請師tǐ)育工作(zuò)進一(yī)步突出了(l飛月e)問題導向，聚焦重點難點，實現(xiàn)了(鐵很le)科學發展，構建起了(le)體(tǐ)系健全、制度體鐘完善、充滿活力、注重實效的體(tǐ)制機制。四行自是堅持依法保障。把學校(xiào)體(tǐ)育治理(lǐ)納入依法治快雜教之中，不斷完善學校(xiào)體(tǐ)育的法律法規和政策弟玩體(tǐ)系。五是堅持凝聚合力補短闆。總體(tǐ)上(要的shàng)看，發展學校(xiào)體(tǐ)育，提升學生(s要鐘hēng)體(tǐ)質健康水平，是教育工作(zuò)“補短闆”的重要一還南(yī)環。補弱項、促提高需要建立健全黨委領導、政府主我農導、部門協作(zuò)、學校(xiào)和學生(sh湖行ēng)為(wèi)主體(tǐ)、社會廣泛參河聽與的學校(xiào)體(tǐ)育推進機制，依靠社會主義制度優勢數時和機制優勢推進學校(xiào)體(tǐ)育工作(zuò)。
當前，一(yī)些(xiē)傳統的、片面的、不科學的觀念仍然存在，土林這(zhè)也(yě)是今後學校(xiào)體(tǐ)育工作資答(zuò)要着力破解的重要問題。轉變學校(xi明體ào)體(tǐ)育發展方式，是推進學校(xiào)體(tǐ)育供給側改革的根聽雨本内容。為(wèi)此，一(yī)要堅持“面向全體(tǐ)、面土男向人(rén)人(rén)”的指導思想和基本原則。學校(xià見這o)體(tǐ)育既要支持部分(fēn)學生(shēng)發慢我展其體(tǐ)育特長，更要關(guān)知理注全體(tǐ)學生(shēng)的體(tǐ)質健康和全面發展，推動各級各拍短類學校(xiào)的所有學生(shēng)全都“動起來(lái)弟服”“活起來(lái)”，打牢全體(tǐ)學生(shēng)的健康基礎。二要堅媽大持“綜合多元”的價值定位。要把學校(xiào)體(tǐ)育作(南來zuò)為(wèi)實現(xiàn)教育開坐“立德樹人(rén)”根本任務(wù)的重要載體(tǐ)，培養學生(shē理報ng)健康的生(shēng)活方式，塑造學睡信生(shēng)強健的體(tǐ)魄，提高學生(s要到hēng)的運動技能(néng)水平。三要堅持“依靠制度”的運行要可機制。搞好(hǎo)(hǎo)學校(xiào)體(tǐ)育工的多作(zuò)既要靠推大型活動抓亮點，更要靠法治治理(lǐ)抓制街西度，正确處理(lǐ)活動引導和制度保障的關(guān)系。四要堅持“落實多方責家裡任”的治理(lǐ)方式。将學生(shēng裡舊)體(tǐ)質健康水平納入政府績效考核指标體(tǐ)系，要北和靠多元共治，調動各方積極性，同時(shí)發力作哥、同向發力。五要堅持“終身(shēn)體(tǐ)育”的認知和觀念。推動學生離紙(shēng)處理(lǐ)好(hǎo)(h裡不ǎo)參與學校(xiào)體(tǐ)育教育與終身(場很shēn)鍛煉的關(guān)系，使學生(shēng)快討樹立終身(shēn)體(tǐ)育、終身(shēn)鍛煉的意識和習慣，讓學生(白湖shēng)帶着所喜歡的、受益終身(shēn)器件的運動項目和良好(hǎo)(hǎo)的鍛煉坐兒習慣健康成長、走向社會、走好(hǎo)(hǎo)一(y資唱ī)生(shēng)。
（作(zuò)者單位：教育部體(tǐ)衛藝司）
