中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新服愛(xīn)時(shí)代大中小學勞動教育的意見

(2020年3月(yuè)(yuè)20日)

為(wèi)構建德智體(tǐ)美勞全面培養的教志科育體(tǐ)系，現(xiàn)就(jiù)加強新(xīn)時(shí商工)代大中小學勞動教育提出如(rú)下(x去熱ià)意見。

一(yī)、充分(fēn)認識新(xīn)時(shí)代培養社會主義建設者和接熱友班人(rén)對加強勞動教育的新(xīn)要求

（一(yī)）重大意義。勞動教育是中國特色社會主義教育制黃老度的重要内容，直接決定社會主義建設者和接班校志人(rén)的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能(néng)水志商平。長期以來(lái)，各地區和學校(xiào)司著堅持教育與生(shēng)産勞動相結合，在實踐育人(r長學én)方面取得了(le)一(yī)定成效。同時(sh笑市í)也(yě)要看到，近年來(lái)一(yī)些(xiē)青少年中出相為現(xiàn)了(le)不珍惜勞動成果、不想勞動、金著不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人(rén)價值在一(y坐草ī)定程度上(shàng)被忽視(shì)，勞動教育正被淡化(hu筆民à)、弱化(huà)。對此，全黨全社會必須高度重視(shì)，采取朋影有效措施切實加強勞動教育。

（二）指導思想。以習近平新(xīn)時(shí)代中國特色社會主義思想為愛歌(wèi)指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人喝國(rén)，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人(煙姐rén)才培養全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學錢樹校(xiào)、社會各方面，與德育、智育、體(tǐ)育、兵我美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化(huà到開)和學生(shēng)生(shēng)活實際，積極探索具有中國特色大男的勞動教育模式，創新(xīn)體(tǐ)制機著媽制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一(yī)，促進學些月生(shēng)形成正确的世界觀、人(rén)生(shēng)觀、價值觀。

（三）基本原則

——把握育人(rén)導向。堅持黨的領導，圍繞培養擔當民(mín)族複興大美電任的時(shí)代新(xīn)人(rén)，着力提升學生(shēng)綜合素如為質，促進學生(shēng)全面發展、健康成長。們書把準勞動教育價值取向，引導學生(shēng)樹立正确的勞動觀，崇暗裡尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人(rén)民(開文mín)的感情，報(bào)效國家，奉獻社會。

——遵循教育規律。符合學生(shēng)年齡特點，冷爸以體(tǐ)力勞動為(wèi)主，注意手腦并用、安全适度東科，強化(huà)實踐體(tǐ)驗，讓學生(歌線shēng)親曆勞動過程，提升育人(rén)實效性。

——體(tǐ)現(xiàn)時(shí)代特征。适應科技發展和産業車我變革，針對勞動新(xīn)形态，注重新(xīn)興技術林間支撐和社會服務(wù)新(xīn)變化(huà)。深化(huà)産遠關教融合，改進勞動教育方式。強化(huà)誠實合法勞動意識，培養科學精神，提麗森高創造性勞動能(néng)力。

——強化(huà)綜合實施。加強政府統籌，拓寬勞動教育途徑，整合家庭在藍、學校(xiào)、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化(h作件uà)，學校(xiào)勞動教育要規範化(huà)，商木社會勞動教育要多樣化(huà)，形成協同育人(rén)格局。

——堅持因地制宜。根據各地區和學校(xiào)實際，結合當地在自然、經濟、文些空化(huà)等方面條件，充分(fēn)挖掘林線行業企業、職業院校(xiào)等可利用資源，宜工則女在工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動教育，避免城離“一(yī)刀切”。

二、全面構建體(tǐ)現(xiàn)時(shí)代廠照特征的勞動教育體(tǐ)系

（四）把握勞動教育基本内涵。勞動教育是國民(mín)教育體(tǐ)系的重要内自懂容，是學生(shēng)成長的必要途徑，具有樹德、增智著弟、強體(tǐ)、育美的綜合育人(rén)價值。實施勞動教育重點通術是在系統的文化(huà)知識學習之外，有目的、有計章長劃地組織學生(shēng)參加日常生(shē地章ng)活勞動、生(shēng)産勞動和服務(w也睡ù)性勞動，讓學生(shēng)動手實踐、出力流唱離汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生(shēng低木)正确勞動價值觀和良好(hǎo)(hǎo)勞動品質。

（五）明确勞動教育總體(tǐ)目标。通過勞動教育，使學生(家月shēng)能(néng)夠理(lǐ)解和形動水成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大場書、勞動最美麗(lì)的觀念；體(tǐ)會勞動創造美好(h什近ǎo)(hǎo)生(shēng)活，體(tǐ)認勞動不分電說(fēn)貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，飛線培養勤儉、奮鬥、創新(xīn)、奉獻的勞動精神；具備滿足生(shēng)存發小上展需要的基本勞動能(néng)力，形成良好(hǎo)(hǎo)勞動習慣。

（六）設置勞動教育課程。整體(tǐ)優化(huà)學校(xiào)課程設電山置，将勞動教育納入中小學國家課程方案和職業車海院校(xiào)、普通高等學校(xiào)人喝飛(rén)才培養方案，形成具有綜合性、實踐性事吧、開放(fàng)性、針對性的勞動教育課程體(tǐ)系。

根據各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程你要，系統加強勞動教育。中小學勞動教育課每周不少于1課時(shí)，學校(xiào)要對學生(shēng)每天影公課外校(xiào)外勞動時(shí)間(jiān)作(zu會嗎ò)出規定。職業院校(xiào)以實習實訓課為(wèi)主要載體(t農地ǐ)開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時(shí)。普通高等學校(xiào)要明确勞動教育主要依托課程，其中本窗她科階段不少于32學時(shí)。除勞動教育必修課程外，其他課程結合學科、專業特點，有機融現和入勞動教育内容。大中小學每學年設立勞動周，可在學年内或寒暑假自主安排，少短以集體(tǐ)勞動為(wèi)主。高等學校(xiào)也(yě)可安排勞來藍動月(yuè)(yuè)，集中落實各學年勞動周要跳熱求。

根據需要編寫勞動實踐指導手冊，明确教學目标、樂見活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。

（七）确定勞動教育内容要求。根據教育目标紅外，針對不同學段、類型學生(shēng)特點，以生行日常生(shēng)活勞動、生(shēng)産勞動和服務(wù)性勞動為(術南wèi)主要内容開展勞動教育。結合産業新(xīn)業态、勞動新(xīn)形西白态，注重選擇新(xīn)型服務(wù)性勞動的内容。

小學低(dī)年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學知不生(shēng)學習日常生(shēng)時問活自理(lǐ)，感知勞動樂(yuè)趣，知道人(rén)湖林人(rén)都要勞動。小學中高年級要注重圍繞衛生(shēng)、聽行勞動習慣養成，讓學生(shēng)做好(hǎo)(hǎo)個(gè)人(r女我én)清潔衛生(shēng)，主動分(fēn)擔家務訊國(wù)，适當參加校(xiào)内外公益勞動，學會與員雪他人(rén)合作(zuò)勞動，體(tǐ)會到勞動光榮。初中要注重圍繞增加離海勞動知識、技能(néng)，加強家政學習，開展社區服農志務(wù)，适當參加生(shēng)産勞動，使學生(shēng)初步養成認錢到真負責、吃苦耐勞的品質和職業意識。普通高中要注重圍繞豐富職業體(tǐ)驗，開展快看服務(wù)性勞動、參加生(shēng)産勞動，使學生(shēng鐘舞)熟練掌握一(yī)定勞動技能(néng)，理(lǐ)解勞為國動創造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人(為做rén)、服務(wù)社會的情懷。中等職業學校(xiào)員吧重點是結合專業人(rén)才培養，增強學拿湖生(shēng)職業榮譽感，提高職業技能(néng)水平，培育學作睡生(shēng)精益求精的工匠精神和愛崗敬業窗得的勞動态度。高等學校(xiào)要注重圍繞創新(xīn)創業，結合學科體能和專業積極開展實習實訓、專業服務(wù)、社會實火但踐、勤工助學等，重視(shì)新(xīn)知識、妹跳新(xīn)技術、新(xīn)工藝、新(xīn)方法應用，創造性地匠技解決實際問題，使學生(shēng)增強誠實勞動意識，積累職業經小請驗，提升就(jiù)業創業能(néng)低刀力，樹立正确擇業觀，具有到艱苦地區和行業不對工作(zuò)的奮鬥精神，懂得空談誤國、實幹興女南邦的深刻道理(lǐ)；注重培育公共服務(wù)意識，使學生(shēng術不)具有面對重大疫情、災害等危機主動作(zuò)為(w玩區èi)的奉獻精神。

（八）健全勞動素養評價制度。将勞動素養納入學生(shēng)綜合素質評價體技河(tǐ)系，制定評價标準，建立激勵機制，組織開展勞動技能(néng)和勞動成黑購果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課内外勞動過理懂程和結果，加強實際勞動技能(néng)和價值黑化體(tǐ)認情況的考核。建立公示、審核制度，确保記錄真實可靠。把勞動素養錢他評價結果作(zuò)為(wèi)衡量學生(shēng)全面體跳發展情況的重要内容，作(zuò)為(wèi)評優評先的重要參考和一請畢業依據，作(zuò)為(wèi)高一(yī不知)級學校(xiào)錄取的重要參考或依據。

三、廣泛開展勞動教育實踐活動

（九）家庭要發揮在勞動教育中的基礎作(zuò)用。注重抓住衣食住行等日常生(s朋事hēng)活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子(zǐ)自覺參與、自己動手，随時(sh地為í)随地、堅持不懈進行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能(né月高ng)，每年有針對性地學會1至2項生(shēng)活技能(néng)。鼓勵學校(就數xiào)（家委會）和社區等組織開展學生(s多又hēng)生(shēng)活技能(néng)展示活動。學姐著生(shēng)參加家務(wù)勞動和掌握生(shēng)地件活技能(néng)的情況要按年度記入學生匠聽(shēng)綜合素質檔案。鼓勵孩子(zǐ)國花利用節假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好(hǎo)(h說道ǎo)家風(fēng)，家長要通過日常生(shēng)活的言傳身(sh高線ēn)教、潛移默化(huà)，讓孩子(zǐ)養成從小愛勞動的好(hǎo)(h我內ǎo)習慣。

（十）學校(xiào)要發揮在勞動教育中的主導作(zuò)用。學校(就他xiào)要切實承擔勞動教育主體(tǐ)責任，明确實施機構和人(作來rén)員(yuán)，開齊開足勞動教育課程，不得擠占木員、挪用勞動實踐時(shí)間(jiān)。明确學校(xiào)勞動教育要求，着議唱重引導學生(shēng)形成馬克思主義勞動觀些船，系統學習掌握必要的勞動技能(néng)。根據學生(shēng)身(shēn)能通體(tǐ)發育情況，科學設計課内外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發學生(s藍了hēng)勞動的内在需求和動力。統籌安排課内外時(shí)間(jiān)，可制聽采用集中與分(fēn)散相結合的方式。組織實筆風施好(hǎo)(hǎo)勞動周，小學低(dī)中年級以校對影(xiào)園勞動為(wèi)主，小學高年級和中了劇學可适當走向社會、參與集中勞動，高等學校(xiào)要組織學生(吃去shēng)走向社會、以校(xiào)外勞動鍛我街煉為(wèi)主。

（十一(yī)）社會要發揮在勞動教育中的支持作(z工著uò)用。充分(fēn)利用社會各方面資源，為(wèi)勞動教育提供必要了河保障。各級政府部門要積極協調和引導企業公司、工黃懂廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會責任，開放(fàng)實踐和就場(chǎng)所，支持學校(xiào)組織學生(sh低為ēng)參加力所能(néng)及的生(shēng)産勞動、參與新(xī藍資n)型服務(wù)性勞動，使學生(shēng)與普通勞動者一志服(yī)起經曆勞動過程。鼓勵高新(xīn)企業為(wèi)學生(shēng)見北體(tǐ)驗現(xiàn)代科技條件下(xià)勞動實踐新(xīn)綠說形态、新(xīn)方式提供支持。工會、共青團、婦聯等群團組織文秒以及各類公益基金(jīn)會、社會福利組織要組織動員(yuán)相關(g西看uān)力量、搭建活動平台，共同支持學生(shēng)深司風入城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等參加志願服務(wù)，開展公益務會勞動，參與社區治理(lǐ)。

四、着力提升勞動教育支撐保障能(néng)力

（十二）多渠道拓展實踐場(chǎng)所。大樂資力拓展實踐場(chǎng)所，滿足各級各類學校(xià快笑o)多樣化(huà)勞動實踐需求。充分(fēn)利用現(xiàn)有綜書煙合實踐基地、青少年校(xiào)外活動場(chǎng)所、職業院校(xi音和ào)和普通高等學校(xiào)勞動實踐場(chǎng)所，建立劇視健全開放(fàng)共享機制。農(nóng)在月村(cūn)地區可安排相應土(tǔ)地、去就山林、草場(chǎng)等作(zuò)為(wèi)學農(書報nóng)實踐基地，城鎮地區可确認一(yī)批企事(shì)作兵業單位和社會機構，作(zuò)為(wèi)學生(shēng)參農道加生(shēng)産勞動、服務(wù)性勞動的實踐場(水用chǎng)所。建立以縣為(wèi)主、政府統籌黃書規劃配置中小學（含中等職業學校(xiào)）勞動教育資源的機制。藍友進一(yī)步完善學校(xiào)建設标準，學校(xi理校ào)逐步建好(hǎo)(hǎo)配齊勞動機畫實踐教室、實訓基地。高等學校(xiào)要充分(fēn)發坐高揮自身(shēn)專業優勢和服務(wù)社會功能(néng)，建立相對穩定的實機分習和勞動實踐基地。

（十三）多舉措加強人(rén)才隊伍建設。采取多種措施，建立專兼職報訊相結合的勞動教育師資隊伍。根據學校(xiào)勞動教育需要，為(w我知èi)學校(xiào)配備必要的專任教師。高等學校(xiào)要加強勞動教藍西育師資培養，有條件的師範院校(xiào)開設勞得玩動教育相關(guān)專業。設立勞模工作(zuò)室、技能高開(néng)大師工作(zuò)室、榮譽教師崗位等，聘請船作相關(guān)行業專業人(rén)士擔任勞動實踐指導教師腦報。把勞動教育納入教師培訓内容，開展全員(yuán)培訓，強化(hu動頻à)每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的姐玩自覺性，對承擔勞動教育課程的教師進行專項坐行培訓，提高勞動教育專業化(huà)水平。建立健全勞動教育教師工關雜作(zuò)考核體(tǐ)系，分(fēn)類完善間一評價标準。

（十四）健全經費投入機制。各地區要統籌中雨藍央補助資金(jīn)和自有财力，多種形式籌措資金(jīn)，加快(k秒音uài)建設校(xiào)内勞動教育場(chǎng)所算多和校(xiào)外勞動教育實踐基地，加強學校(x答店iào)勞動教育設施标準化(huà)建設，建立學校(xiào)勞店草動教育器(qì)材、耗材補充機制。學校(xiào水學)可按照規定統籌安排公用經費等資金(jīn)開展勞動教育。可采取政府購(gòu音紅)買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(老工wù)。

（十五）多方面強化(huà)安全保障。各地區要建立政府負責、社著來會協同、有關(guān)部門共同參與的安全管謝問控機制。建立政府、學校(xiào)、家庭、社男鐵會共同參與的勞動教育風(fēng)險分(fēn)散機制，鼓勵購(gòu)買答低勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。各學校(xiào你麗)要加強對師生(shēng)的勞動安全教育，強化(huà)議們勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理(lǐ)市訊并重的勞動安全保障體(tǐ)系。科學評估勞動實踐活動的算就安全風(fēng)險，認真排查、清除學生(shēng)勞動實還志踐中的各種隐患特别是輻射、疾病傳染等，在場(chǎng)所設施選擇、作市材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作明飛(zuò)規範，強化(huà)對勞動過程每個(gè)崗位的管理(lǐ)，明村章确各方責任，防患于未然。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預案，完善笑金應急與事(shì)故處理(lǐ)機制。

五、切實加強勞動教育的組織實施

（十六）加強組織領導。在黨委統一(yī)領導下(xià是北)，各級政府要把勞動教育擺上(shàng是冷)重要議(yì)事(shì)日程，出台相關(guān)政策措施，切實森金解決勞動教育實施過程中的重大問題，做好(hǎo)(hǎo)督促歌雪落實。省級政府要加強勞動教育工作(zuò)的統籌協調，明家習确市(shì)地級、縣級政府及有關(guān)部門加強勞動教育的職責兵理，推動建立全面實施勞動教育的長效機制。

（十七）強化(huà)督導檢查。把勞動教育納入教熱腦育督導體(tǐ)系，完善督導辦法。對地方各級政府和有關(guān)部門保障勞也日動教育情況以及學校(xiào)組織實施勞動動綠教育情況進行督導，督導結果向社會公開，同時(shí)作(z話吃uò)為(wèi)衡量區域教育質量和水平的重要指标，作(zuò)為(wèi女理)對被督導部門和學校(xiào)及其主要負責人(rén)考核獎懲的依據資樹。開展勞動教育質量監測，強化(huà)反饋和指導。

（十八）加強宣傳引導。引導家長樹立正确勞動觀念，行樹支持配合學校(xiào)開展勞動教育。加強勞動教育科市光學研究，宣傳推廣勞動教育典型經驗。積極宣傳企事(shì)業單位和社會機構提供勞書山動教育服務(wù)的先進事(shì)迹。注重挖掘會水在抗疫救災等重大事(shì)件中湧現(xiàn)出來(lái)的典型人(開現rén)物和事(shì)迹，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當的高尚什道品格。鼓勵和支持創作(zuò)更多以歌(gē)頌普通勞動兒舊者為(wèi)主題的優秀作(zuò)品，大力宣傳辛很訊勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的典型人(rén)物和事(shì)迹，弘揚勞動光唱匠榮、創造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一(yī)切不勞而獲、貪圖享樂(yuè)畫動、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好(hǎ校日o)(hǎo)氛圍。