校(xiào)外體(tǐ)育培訓機構要規範發間校展

近日，國家體(tǐ)育總局辦公廳發布《關(guān)于做好(h讀子ǎo)(hǎo)課外體(tǐ)育培訓行業服務(wù)監管工作(zuò)的通放冷知》（以下(xià)簡稱《通知》），《通知》明确提出要強化(huà懂物)行業監管，促進行業規範有序發展，堅決抵習弟制“應試體(tǐ)育”思維，引導廣大青少年學生(sh如短ēng)和家長形成正确的體(tǐ)育觀念低上。

體(tǐ)育培訓作(zuò)為(wèi)非學計山科類培訓，成為(wèi)部分(fēn)學科類培訓機構轉型的方向，也(yě)得冷腦到資本的“青睐”，随之也(yě)會出現(xiàn)“應試體(tǐ)育”離照新(xīn)的内卷問題。國家體(tǐ)育總局發布的自國《通知》具有明确的針對性。而要促進體(tǐ)育培訓街視行業規範有序發展，不但(dàn)需要加強監管，更要求從業者不能很通(néng)再拿“應試”作(zuò)為(wèi)賣點，搞焦慮營銷，刺激家長的拍你焦慮，并增加學生(shēng)的培訓負擔。

有人(rén)稱，隻要學生(shēng)多參加體(tǐ)育活動就(ji長校ù)是好(hǎo)(hǎo)事(shì)，這(zhè)總比學生(shēng林員)天天刷題，缺乏鍛煉而導緻體(tǐ)質下(xià)降好(hǎo)(h對學ǎo)。其意思是，體(tǐ)育培訓會增加學生(shēng)的運動時(shí)吧的間(jiān)，增強學生(shēng)的體(tǐ)質，不會成為(wèi光謝)學生(shēng)的負擔，哪怕搞“應試體(tǐ)育”，從鼓勵學生(shēn頻如g)參加體(tǐ)育鍛煉角度看，也(yě)做舊是沒有什(shén)麼問題的。

從教育角度看，應試體(tǐ)育是圍繞考試項目進行土唱培訓。如(rú)考跳(tiào)繩，就(jiù)場讀天天訓練跳(tiào)繩；考800米，就(j喝船iù)訓練800米，這(zhè)并不能(néng)培養學生(shēng)的運拍歌動興趣、運動技能(néng)，反而會影響學生(shēng)的興趣培養。當前數花，有的學校(xiào)體(tǐ)育課，也(yě)存在圍繞中考項目進行船間訓練的問題，這(zhè)讓體(tǐ)育課變得十分(fēn)枯燥乏味，不利于習友發展學生(shēng)對體(tǐ)育的興趣購如，更無助于終生(shēng)運動目标的達成。

另外，與體(tǐ)育培訓産值相對應的就(jiù)是家庭的教育培身服訓支出。“雙減”要減輕的不隻是學生(shēng)的學科類培訓負擔和家庭的媽森學科類培訓支出負擔，當然也(yě)包括學生(shēng)的湖習非學科類培訓負擔與家庭的非學科培訓支出負擔。體(tǐ)育培訓産值做大，意村村味着家庭的體(tǐ)育培訓支出增加，學生(shēng也的)的校(xiào)外體(tǐ)育培訓負擔加重。

學科類培訓機構轉型進入體(tǐ)育培訓等非學科培訓領域，坐知如(rú)果想做大體(tǐ)量，做大生(shēng)意，報的就(jiù)得擴大市(shì)場(chǎng)。以體(tǐ)育中考為(wè線紅i)賣點，進行營銷，無疑是擴大培訓市(shì)場(chǎn身要g)需求的重要策略。随着各地提高中考體(tǐ)育分(fē你一n)值，監管部門和社會輿論擔心校(xiào)外體(tǐ)育培綠睡訓刺激“應試體(tǐ)育”并非沒有道理(lǐ)。

要避免體(tǐ)育培訓出現(xiàn)這(zhè)種走向，他但首先，應該針對體(tǐ)育培訓等非學科培訓，出台明确的嗎爸監管措施，規範培訓資質、培訓内容、培訓收費匠腦、廣告發布等，避免出現(xiàn)政策空白以及機構野蠻生(shēng)服老長之後再加強監管的現(xiàn)象出現(xiàn)。

其次，要通過提高學校(xiào)體(tǐ)育教育質量，增加公益性的校(xiào拿計)外體(tǐ)育培訓，疏導對營利性的校(x紅北iào)外體(tǐ)育培訓的需求。我國當前開放(fàng)校(xiào)外體畫門(tǐ)育培訓，主要的考量是學校(xiào)體(tǐ)育還比較影章薄弱，校(xiào)外體(tǐ)育培訓可司他以作(zuò)為(wèi)學校(xiào)體(tǐ)育的補充，為(wè化去i)學生(shēng)提供差異化(huà)體(tǐ)育自個培訓。但(dàn)提高學生(shēng)體(tǐ)質，還區妹是要發揮學校(xiào)教育主陣地作(zuò)用，要加強體(tǐ秒器)育師資建設，進行中小學體(tǐ)育教學改革。

更重要的是，不但(dàn)要遏制校(xiào)外什熱體(tǐ)育培訓“應試化(huà)”，還要遏制整體(tǐ)體(tǐ)育成為(的動wèi)“應試體(tǐ)育”。我國将體(tǐ)錯個育納入中考，并逐漸增加體(tǐ)育中考的分工理(fēn)值，是為(wèi)了(le)促進學校(xiào姐車)、學生(shēng)、學生(shēng)家長重視(shì)體(tǐ個說)育，但(dàn)重視(shì)體(tǐ)育不能(néng)間還變為(wèi)“應試體(tǐ)育”，關(guān)鍵在于要改革體(tǐ)育評關身價，不能(néng)用一(yī)次體(tǐ)育測試成績作冷好(zuò)為(wèi)中考體(tǐ)育成績（或占很大權重），而在訊應該重視(shì)對學生(shēng)的過程評價，關(gu鄉媽ān)注學生(shēng)平時(shí)上(shàng)體(tǐ)育課、參加體男要(tǐ)育鍛煉的表現(xiàn)。這(zhè)笑笑樣，所有學校(xiào)都開齊開足體(tǐ)育業山課，并要求學生(shēng)上(shàng)好(hǎo)(hǎo)體(tǐ)育金靜課，也(yě)就(jiù)達到了(le)重視(shì)體(tǐ)育、提升藍議學生(shēng)體(tǐ)質的目的。在這(zhè)種情況畫和下(xià)，校(xiào)外體(tǐ)育培訓，就(愛國jiù)根本無法搞什(shén)麼“應試體(t算快ǐ)育”，而是為(wèi)少數要發展體(拿體tǐ)育特長的學生(shēng)提供高質量的可短培訓。

來(lái)源：光明日報(bào)